一、語言文字工作方針
貫徹、執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，促進語言文字規(guī)范化、標準化，繼續(xù)推動文字改革工作，使語言文字在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。
二、我國的語言文字政策
1.基本政策
各民族語言文字平等共存，禁止任何形式的語言文字歧視；各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由；國家鼓勵各民族互相學習語言文字；國家推廣全國通用的普通話，推行規(guī)范漢字；國家大力推廣、規(guī)范使用國家通用語言文字，科學保護各民族語言文字，努力構(gòu)建和諧語言生活。
2.一般政策
國家保障公民的語言權(quán)利，為公民學習、使用語言文字提供條件；國家保障少數(shù)民族語文的使用與發(fā)展；重視并保護弱勢語言和弱勢群體的語言；加強語言文字規(guī)范化標準化；國家推廣普通話不是為了消滅方言，方言在一定領(lǐng)域和特定地區(qū)將長期存在；國家重視提升國民語文素質(zhì)；國家重視語言資源保護。
三、國家語言文字工作有關(guān)法律、法規(guī)
第一部分 法律摘錄
（一）《中華人民共和國國家通用語言文字法》：
第十條
學校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字。法律另有規(guī)定的除外。學校及其他教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應(yīng)當符合國家通用語言文字的規(guī)范標準。
第十八條
初等教育應(yīng)當進行漢語拼音教學。
第十九條
以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。
第二十條
對外漢語教學應(yīng)當教授普通話和規(guī)范漢字。
（二）《中華人民共和國教育法》：
第十二條
學校及其他教育機構(gòu)進行教學，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。
（三）《中華人民共和國義務(wù)教育法》：
第六條
學校應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民話通用的語言文字教學。
（四）《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》：
第三十七條
招收少數(shù)民族學生為主的學校有條件的應(yīng)當采取少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；小學高年級或者中學設(shè)漢文課程，推廣全國通用的普通話。
（五）《掃除文盲條例》：
第六條
掃除文盲教學應(yīng)當使用全國通用的普通話。
（六）《幼兒園管理條例》：
第十五條
幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話。
（七）《民族鄉(xiāng)行政工作條例》；
第十四條
民族鄉(xiāng)的中小學可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。
第二部分 文件摘錄
（一） 1999年：《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》：
重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力。
（二）全面推進學校語言文字工作，各級種類學校特別是中小學、師范院校要繼續(xù)把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
（三）《國務(wù)院要關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)［2001］21號）：
27．要認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步加強中小學推廣普通話、用字規(guī)范化工作，推廣普及國家通用語言文字，把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學要求，提高學生語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
（三） 轉(zhuǎn)國家語委《關(guān)于當前語言文字工作的請示》（國發(fā)［1992］63號）：
實現(xiàn)語言文字的規(guī)范化標準化，是普及教育、提高文化水平、發(fā)展科學技術(shù)的一項基礎(chǔ)工程，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。 推廣普通話，學校是基礎(chǔ)。學校用語一律使用普通話。學校和社會的推廣普通話工作要互相結(jié)合，互相促進。
學校推廣普通話，必須列入學校工作計劃，提出明確的目標和要求，建立必析規(guī)章制度。學校推廣普通話的重點是各級師范院校，初等和中等學校各級各類師范院校和職業(yè)高中的幼師類、文秘類、公共服務(wù)類專業(yè)都要開設(shè)普通話課程，要把普通話作為一項重要基本功，認真訓練，嚴格考核；普通話不合格的畢業(yè)生必須進行補課和補考，補考合格后方可發(fā)給畢業(yè)證書。用普通話教學是合格教師的一項必備條件，應(yīng)當成為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)的一個內(nèi)容。對語文教師說普通話的能力和水平應(yīng)有理高的要求。 少數(shù)民族地區(qū)要加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。初等、中等學校語文學科和大專院校中文系的有關(guān)課程，要講授新時期國家語言文字工作的方針、政策、任務(wù)和語言文字規(guī)范化知識。
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